成功的路從來不止一條，當今社會不只上大學才能有光明未來。接受職業(yè)教育，也可以贏得人生出彩的機會。
如今中國從“制造大國”向“智造”大國轉型之際，急需高技能人才。央視《第一時間》“職業(yè)教育行業(yè)調查”節(jié)目報道，中國高級技工缺口高達上千萬人，預計到2020年高端技術人才缺口達2200萬。像魯班一樣的高技能人才，是中國現代化建設快速發(fā)展的重要基礎。
自然而然，職業(yè)教育備受政府重視，成為“施政所向”。早在2016年兩會的政府工作報告中，“要大力發(fā)展現代職業(yè)教育”。2017年黨的十九大報告指出要“完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作”，2018年政府工作報告中又提到“支持社會力量舉辦職業(yè)教育”。究其原因，中國更需要高技術水平、能動性強和具有創(chuàng)新能力的技能人才，而這些，離不開強有力的職業(yè)教育。
時代需要“大國工匠”，因此職業(yè)院校需要在繼承傳統工匠精神基礎上，滿足時代需求，在技能型人才的提質升級上下功夫。比如說專注互聯網教育的南京新華電腦專修學院不僅在深入調研“互聯網+”時代需求的基礎上開設了互聯網相關的專業(yè)，開展校企合作培養(yǎng)實戰(zhàn)人才，打造了互聯網高科技體驗廳，并且將VR、大數據等高新技術引入教學，讓同學們多方位、多角度地參與到了互聯網產品及應用的研究和開發(fā)上，培養(yǎng)了具備新視野、新知識、新技術和新技能的“四新人才”。
同時，學院實行“技能+學歷”人才培養(yǎng)模式，與南京航空航天大學合作辦學，學生不僅能學到熱門技能，還能拿知名大學學歷。
日前，學院就舉辦了一場“南京航空航天大學‘專起本’畢業(yè)生答辯”。答辯小組由專業(yè)教師組成，南京航空航天大學領導親臨現場檢查指導答辯工作。通過本次答辯，新華學子們收獲的不僅是一個畢業(yè)證，更是一種經驗、一筆無形的財富。最后，祝愿我校即將畢業(yè)的小伙伴們都能在以后的人生路上愈行愈遠，前程似錦！
